lunes, 21 de junio de 2010

MARCO TEÓRICO

“Sexualidad en niños, adolescentes y adultos con discapacidad mental, mitos y realidades.” http://www.slideshare.net/guest9d3bf2/sexualidad-y-discapacidad-mental.
Esta presentación nos ayuda a identificar los tipos, clasificaciones y los tipos de apoyo y/o ayuda para brindarles a estas personas comenzando explicando que nosotros como también las personas discapacitadas somos seres humanos integrales y que una de nuestras necesidades básica es la sexualidad, ellos por ser distintos no significa que tengan una sexualidad distinta o especial a la de nosotros si no más bien ellos necesitan aprender a trabajar su propia identidad para así puedan valorarse a sí mismos, que es lo principal.

“Sexualidad y discapacidad de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad” http://www.cientec.or.cr/exploraciones/ponencias2007/PaolaRivera.pdf
Este artículo nos proporciono distintos conceptos de sexualidad, también sobre la educación sexual, la importancia de la educación sexual en personas con discapacidad, entre otros temas, pero estos fueron los que logramos rescatar con mayor importancia puesto que nos guían en el desarrollo de nuestra investigación y nos brinda herramientas para el desarrollo de este.

“Personas con deficiencia mental y sexualidad”
http://www.fantova.net/restringido/documentos/otros/Discapacidad%20%28otros%29/Personas%20con%20deficiencia%20mental%20y%20sexualidad%20%281995%29.pdf
Este documento elaborado en Ecuador explica de manera interactiva los distintos conceptos que cada persona posee sobre la sexualidad, al igual que su desarrollo en cada uno y la educación sexual que recibe, también nos hace ver que esto no es distinto a una persona con discapacidad, nos muestra como relacionar nuestra condición a la de ellos, puesto que es de suma importancia no olvidar que también son personas a las que su condición no les impide un buen desarrollo de su sexualidad, ya que con una correcta educación sexual, podrán tener un efectivo desarrollo de esta o por lo menos semejante a una persona sin discapacidad y al igual que él esté recibiendo una buena educación.


“Sexualidad en adolescentes discapacitados psíquicos”
http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/1/Puerto%20Montt%202003/Sexualidad_en_adolescentes_discapacitados_psiquicos.pdf
Este articulo se discute que la personas discapacitadas psíquicos tiene derecho a una sexualidad sana, integral, y respetada por la sociedad y esto se podría llevar a cabo si se educa tempranamente al entorno familiar y social para evitar conductas inapropiadas por los demás que no se encuentran conscientes o ignorantes en el tema, Pero antes que todo hay que considerar distintos puntos de vista como la iglesia, la educación, la ley marco de derechos sexuales, los directrices para los servicios de salud, como también los cambios de paradigmas, etc.) . Lo más importante es la educación sexual para los mismos discapacitados, para la familia, y a la comunidad.


“Discapacidad mental”
http://www.mesadiscapacidad.cl/pdf/ManualCap%204.pdf
Es un manual hecho en Chile basado en fuentes como la Risolidaria, Discapnet, Fonadis, Minsal y La OMS que nos entrega información relevante, bien resumida y concreta que nos apoyarnos al momento de conocer las características, creencias y mitos que se tienen de estas personas sobre su desarrollo, explicándonos su verdadera situación. Por otro lado posee un contenido rico en como interactuar con estos jóvenes diferenciales que nos permitirá ser mas capaces de conocer su vida frente a frente y como clasificaremos sus discapacidades.

lunes, 14 de junio de 2010

Planificación básica de la investigación

1ª etapa trabajo de Metodología de la Investigación

Tema:
Sexualidad en jóvenes de escuelas diferenciales.

Fuentes de los problemas de investigación:
Lectura bibliográfica especializada
Problemáticas sociales
Ideas provenientes de fuentes externas
Necesidad de descubrir, verificar, crear y solucionar dificultades.

Plantear el Problema de la investigación:
Desarrollo de la sexualidad en jóvenes con discapacidad.

Delimitación del problema

1. ¿Cómo afecta su discapacidad en su desarrollo sexual?
2. ¿Cómo enfrentan la sexualidad estos jóvenes?
3. ¿Qué discapacidad prevalece entre estos jóvenes?
4. ¿Cuál es el Periodo de mayor manifestación sexual?
5. ¿Qué influye en su desarrollo sexual?
6. ¿Cómo responden los padres de estos jóvenes ante su desarrollo sexual?

Enunciado del problema

Este tema posee un amplio e importante peso sociocultural-biológico; de situaciones variables, que abarca características físicas, psicológicas y sociales relevantes para el desarrollo de estas personas. Por ello es interesante conocer como estos jóvenes diferenciales pueden desenvolverse sexualmente dentro de su realidad de escuela e interrelacionarse con sus pares.

Formular el problema con pregunta de investigación

¿Cómo afecta su discapacidad al momento de enfrentar la sexualidad durante el desarrollo de estos jóvenes diferenciales?

¿Cómo responden los padres frente al desarrollo sexual de sus hijos?

Titulo

Afrontamiento de la sexualidad por los jóvenes diferenciales

Objetivos

Identificar como estos jóvenes diferenciales actúan ante su desarrollo sexual.

Describir como definen y viven estos jóvenes la sexualidad.

Analizar las respuestas que tienen los padres frente al desarrollo sexual de sus hijos.

Planificar actividades recreativas que buscan lograr la interacción entre estos jóvenes y sus padres.

Educar a través de estas actividades grupales.

Justificación y delimitación de la investigación.

Los motivos de la investigación son:
Practico: se detectaran problemas sobre el desarrollo sexual de estos jóvenes y como enfrentan los padres esta situación, así mismo determinar estrategias de solución a estos.
Metodológico: conseguir modificar a través de actividades grupales las formas de vivir y enfrentar la sexualidad en los jóvenes y sus padres, mediante la entrega de información.

Limites.

La investigación abarca entre finales de mayo y todo mes de junio de este año 2010 y se realizara en la escuela diferencial Reina Maria de la comuna de Conchali, en donde tendremos acceso directo con los estudiantes y recibiremos apoyo e información de los docentes, la Directora y el psicólogo del establecimiento.
Los recursos se irán determinando a lo largo de la investigación y la realización de las actividades.

sábado, 12 de junio de 2010

presentacion

Marina Santibañez Pardo
Carrera : enfermeria 2° año seccion 1 universidad central